.
  

© Григорий Чаусовский

Психотехнология активации мотивационного аспекта занятий лечебной гимнастикой при детском церебральном параличе

В комплексе лечебных мероприятий, осуществляемых при детском церебральном параличе (ДЦП), весьма значимым является успешное освоение детьми раннего возраста лечебных физических упражнений.

Целью этих упражнений является:

  • недопущение ослабление и атрофии мышц;
  • устранение развития контрактур;
  • торможение и преодоление неправильных поз и «положений»;
  • развитие функции руки и предметно-манипулятивной деятельности;
  • содействие раннему моторному развитию ребенка.

Эффективность лечебной гимнастики при ДЦП в значительной степени зависит от своевременности (желательно с самого раннего возраста) её освоения и регулярности занятий. При этом, чем выше уровень положительной эмоциональной окраски игрового фона выполнения ребенком физических упражнений, тем более успешно решается проблема формирования мотивационного эффекта реализации лечебно-гимнастических тренингов.

Наиболее актуальна эта проблема при проведении занятий лечебной гимнастики с детьми раннего возраста. Именно для этой возрастной группы рутинный характер монотонного выполнения физических упражнений должен быть заменен игровыми эффектами, основанными на использовании принципов биологической обратной связи (отражения целенаправленной мышечной активности в «физиологическом зеркале» различных визуальных, акустических, тактильных сигналов).

Традиционно для этих целей используются биоадаптивные динамические компьютерные игры, оптические и акустические эффекты. Однако для детей раннего возраста подобные игровые приемы не вполне приемлемы сточки зрения их ограниченного эмоционально-познавательного восприятия малышами.

детский церебральный паралич - лечение

Новизной разработанной психотехнологии активации мотивационного аспекта выполнения реабилитационных физических упражнений детьми раннего возраста является формирование реального игрового поощрительного эффекта. При этом игровое поощрение реализуется по принципу биологической обратной связи в виде зрелищно-эффектного для малыша появления летающих красочных мыльных пузырей только при правильном выполнении ребенком физических упражнений.

Конструктивно разработка реализуется путем закрепления на руке (ноге, туловище) малыша миниатюрного радиопередатчика, снабженного сенсором изменения положения. Этот сенсор включает радиопередатчик в момент достижения правильного (предусмотренного конкретным физическим упражнением) положения конечностей или корпуса тела ребенка.

Управляющий радиосигнал поступает на дистанционно расположенный генератор формирования мыльных пузырей, который выполнен в виде слабомощного побудителя воздушного потока через непрерывно смачиваемую мильным раствором пористую структуру.

Тем самым обеспечивается формирование реального красочного эффекта появления летающих мыльных пузырей синхронно осуществлению малышом требуемых двигательных паттернов. При этом ребенок быстро усваивает, что для появления летающих мыльных пузырей, сопровождающегося формированием у малыша чувства восторга и радости, необходимо выполнять определенные физические упражнения. Это способствует игровой активации мотивационных аспектов реабилитационного физического тренинга.

Следует отметить, что разработанная психотехнология может быть использована и взрослыми для повышения эффективности постинсультной физической реабилитации. На основе использования принципа биологической обратной связи больной имеет возможность не только осуществлять эффективный самоконтроль правильности выполнения упражнений лечебной гимнастики, но и формировать весьма важное для успешной реабилитации положительное эмоциональное состояние, обусловленное «погружением» в воспоминания подвижных детских игр, связанных с пуском и улавливанием мыльных пузырей.

Таким образом, разработанная психотехнология расширяет возможности использования игровых мотивационных аспектов для активации осуществления регулярных физических тренингов с целью коррекции нарушенных при ДЦП двигательных функций, стимуляции раннего моторного развития ребенка и более успешной его будущей адаптации в социум.

Чаусовский Григорий Александрович, доцент Запорожского национального университета

20.09.09

См. также:

  1. Технотронная психотехнология формирования мотивации к занятиям лечебными физическими упражнениями у детей с детским церебральным параличом
  2. Технотронная психотехнология активации мотивационных аспектов физической реабилитации
  3. Психотехнология повышения эффективности метода условнорефлекторной терапии энуреза
  4. Психотехнология усиления положительной плацебо-составляющей фармакологического действия лекарственных средств
  5. Психотронная технология редуцирования болевых синдромов
  6. Технотронная психотехнология профилактической самокоррекции суицидальных побуждений

© , 2009 г.
© Публикуется с любезного разрешения автора

 
.
   

© Copyright by Psyfactor 2001-2017.
© Полное или частичное использование материалов сайта допускается при наличии активной ссылки на Psyfactor.org. Использование материалов в off-line изданиях возможно только с разрешения администрации.
Контакты | Реклама на сайте | Статистика