.
  

Природная ориентация на сферы и виды деятельности

Данная психологическая услуга адресована тем, кому не чуждо самопознание и для кого проблема самореализации является высоко значимой, а понятие «труд», отнюдь, не тождественно понятию «работа», кто желал бы, поняв свои природные предназначения и ограничения, получать истинное удовлетворение от труда, сделав осмысленной свою общественную самоотдачу. В основе услуги лежит диагностика вашего природного психического типа (неоюнгианская типология — типоведение, соционика) по уникальной авторской методике с высоким уровнем достоверности результатов. После диагностики вы получите описание своего психотипа и достаточно четкие рекомендации относительно рода и видов деятельности, где ваши интеллектуальные задатки и способности найдут самую благоприятную почву для реализации. (Пример — см. ниже)

Профессиональная ориентация в учебных заведениях (старших классах средней школы, вузах) является важнейшей задачей обучения. Ведь от того, насколько молодой человек профессионально ориентирован в соответствии со своими способностями и потенциальными возможностями, зависит его дальнейшая судьба: будет ли он постоянно менять виды деятельности, не находя удовлетворение ни в одном, ни в другом, или сразу же займется той деятельностью, которая его глубоко увлечет и даст истинное удовлетворение. Сложно переоценить значимость вопроса профориентации и в социальной плоскости.

В настоящее время преобладает либо механистический, либо субъективистский подход к профессиональной ориентации. В одном случае учащихся ориентируют на конкретные профессии, на которые имеется спрос на рынке труда. Этот спрос с течением времени меняется: на одни профессии спрос падает, на другие возрастает. Сами профессии в связи с развитием общества, научно-техническим прогрессом видоизменяются: исчезают одни, появляются другие. В условиях нестабильности (особенно в наших современных условиях) динамика рынка труда требует непрерывной профессиональной переориентации. Получается, что в такой ориентации преобладает исключительно процесс адаптации индивидуума к условиям рынка, его личностная самореализация вообще не рассматривается. В другом случае школьные психологи, занимаясь актуальным для старшеклассников вопросом профессиональной ориентации, используют инструментарий личностных опросников, которые позволяют выявить такие неустойчивые образования личности, как интересы, склонности, предпочтения (например, опросник Я.Л. Холланда или Е. Климова), либо довольно неопределенные и размытые факторы, как черты характера (например, многофакторный опросник 16PF). В результате старшеклассник получает либо крайне ненадежные, а в перспективе неадекватные рекомендации относительно видов деятельности (ведь интересы и предпочтения под влиянием многих внешних и внутренних факторов могут резко меняться, причем за короткий промежуток времени), либо рекомендации вообще носят весьма путанный и противоречивый характер. Порочность таких подходов очевидна.

Однако существует принципиально иной подход к профориентации. Его уместно назвать «природно-психологической ориентацией на сферы деятельности». Этот подход опирается на постюнгианскую типологию личности. В ракурсе этого подхода вся человеческая деятельность разбита всего на четыре сферы. В данном случае речь идет не о предметной деятельности, которая, главным образом, требует наличия определенных ручных навыков, а об интеллектуальной, где интеллект понимается в широком смысле этого слова: например, так называемый, этический интеллект или осознанная сенсорно-аналитическая активность, связанная с эстетической потребностью. Когда мы говорим о природной предрасположенности к той или иной области предметной деятельности, мы используем не информационные или интеллектуальные критерии, а энергетические или темпоральные: физическая нагрузка, скорость, жесткий внешний ритм действий, или произвольный ритм, преобладание мелких, сложных или крупных, простых действий.

Всю непредметную, интеллектуальную деятельность можно разделить на четыре сферы. Как бы ни менялись виды деятельности, какие бы новые профессии не появлялись и не исчезали старые, в истории человечества всегда были, есть и будут существовать четыре интеллектуальные сферы деятельности. Как бы ни развивался человек — изменялись его возможности, способности, социально-психологические установки и т.д. — в природе существуют 16 и только 16 психических типов (не считая подтипы). Эти 16 типов можно разбить на четыре группы (по четыре типа), каждая из которых в силу сходства информационной основы психики (или природной структуры интеллекта) входящих в нее психотипов ориентирована на ту или иную интеллектуальную сферу человеческой деятельности или, как говорят типологи (соционики), имеет природную установку на соответствующую сферу деятельности.

Таким образом, изначально, от природы индивидуум ориентирован на одну из 4-х сфер интеллектуальной деятельности. Иными словами, информационная основа психики человека заточена под определенную сферу интеллектуальной деятельности. Именно в этой сфере человек находит подходящие базовые условия для своей личностной самореализации, получая глубокое удовлетворение от той пользы, которую он дает обществу. Кроме того, у каждого типа в группе есть свои особенности, которые позволяют выявить специфику ориентации на соответствующую сферу деятельности. Типологическая (соционическая) диагностика позволяет выявить природный, неизменный психический тип индивидуума и дать надежные и адекватные его психической природе рекомендации относительно сферы и видов деятельности.

Управленческая сфера

Управление жестко структурированными образованиями, системами: различными видами, звеньями и подразделениями хозяйственной, финансовой, военной, технической деятельности. Государственное управление.

Психические типы — Управленцы: Маршал, Инспектор, Администратор, Мастер
Сфера социального обеспечения

Все то, что связано с жизнеобеспечением человека и общества: торговля и услуги, органы социального обеспечения, управление социальными учреждениями (детсадами, школами, интернатами и т.д.). Воспитание как обеспечение удовлетворения первичных потребностей и усвоение, закрепление необходимого для нормальной жизнедеятельности опыта человечества.

Психические типы — Социалы:
Энтузиаст, Посредник, Политик, Хранитель
Гуманитарная сфера

Все то, что связано с реализацией возможностей, потенций, способностей, как отдельного человека, так и общества в целом: средства массовой информации, искусство, преподавание гуманитарных наук и научно-исследовательская деятельность в области гуманитарных наук, психологическое консультирование и психотерапия в широком смысле этого слова (от доморощенных гадалок, до квалифицированных психотерапевтов и священников). Воспитание как развитие индивидуальных способностей (задатков) и обретение неповторимого опыта.

Психические типы — Гуманитарии:
Наставник, Лирик, Советчик, Гуманист
Научно-исследовательская сфера

Приращение знания, формирование нового знания преимущественно в научно-естественных или пограничных областях и обеспечение научно-технического прогресса. Экспериментально-аналитическая и прогностическая деятельность в самых разных областях, в том числе и гуманитарных, например, в экономике, политике, демографии, педагогике, психологии, социологии и т.д.

Психические типы — Исследователи:
Искатель, Аналитик, Предприниматель, Критик

Разные виды деятельности могут содержать в себе несколько интеллектуальных сфер деятельности. Возьмем, например, такой вид деятельности, как растениеводство. В этом виде деятельности могут успешно реализовать себя такие группы психотипов, как Управленцы (начиная от управления отдельной фермой, заканчивая агрохолдингом), Социалы (занятие практической агрономией, задача которой — обеспечить продуктами растениеводства, как можно большее число людей), наконец, Исследователи (выведение новых сортов и видов культурных растений). Если человек проявляет устойчивый интерес, скажем, к ботанике, он может реализоваться в области растениеводства, но успешнее всего в той сфере деятельности, которая соответствует его психотипу (точнее природной структуре интеллекта, которая объединяет четыре психотипа). Представим себе, например, что индивидуум, с детства интересующийся растениеводством и принадлежащий к психотипу Искатель (группа Исследователи), в силу случайных обстоятельств начал заниматься фермерством. Спрашивается: будет ли он успешным фермером, если всю свою энергию направляет на выведение новых сортов, а прибыльность фермы и эффективность хозяйствования его не слишком заботит? Ответ очевиден. Но поскольку окружающие не знают его психическую природу, эта неуспешность человека энергичного, увлеченного с детства растениеводством и обладающего большими знаниями в своей области, кажется им совершенно необъяснимой. На самом деле для Искателя сфера управления будет не совсем адекватной его структуре интеллекта, а сфера социального обеспечения — совершенно неадекватной. Поэтому для Искателя, увлеченного растениеводством, занятие таким рутинным видом деятельности, как практическая агрономия — самый неудачный выбор.

Или возьмем, к примеру, такой вид деятельности, как актерское мастерство. Профессиональный актер может сыграть представителя любой сферы деятельности: управленческой, социальной, гуманитарной, исследовательской. Однако попробуем ответить на вопрос: представителя какой сферы деятельности ему удается сыграть наиболее убедительно, правдиво? Разумеется, той, под которую заточен психический тип актера. В этом смысле понятие «актерское амплуа» соответствует понятию «природная установка на сферу деятельности».

В некоторых видах деятельности невозможно четко выделить интеллектуальную сферу приложения способностей человека сообразно его психической природе. Такие виды деятельности лежат на пересечении, как правило, двух сфер. Например, возьмем такие виды, как оформление, дизайн, декоративное искусство. Эти виды деятельности опираются, прежде всего, на эстетическую потребность, имеющую прикладной характер. В этих видах могут успешно реализоваться определенные психотипы, относящиеся, как к группе Социалов, так и к группе Гуманитариев; это интровертные типы — Посредник, Лирик, Хранитель. Или такие зрелищно-развлекательные виды, как эстрада, проведение различных шоу. Эти виды требуют эмоциональной выразительности, артистизма, находчивости, высокой энергетики. В них могут быть вполне успешны экстравертные типы Социалов и Гуманитариев: Наставник, Политик, Советчик.

В таких особых видах, как банковская или биржевая деятельность, которые в отличие от торговли, связаны не с движением реальных товаров или услуг, а с финансово-спекулятивными, как правило, крупномасштабными операциями, могут быть вполне успешны представители таких психотипов, как Искатель (группа Исследователей) или Маршал (группа Управленцев). Но наиболее успешен в такой деятельности тип Предприниматель (Исследователи), поскольку эта деятельность требует, с одной стороны, надежных дальних прогнозов, а с другой — оперирования огромным массивом числовых данных, его обработки за короткое время (что под силу восновном экстравертным логикам) и моментального принятия решения. Кроме того, из всех психотипов только Предприниматель способен уверенно проводить в жизнь самые рискованные стратеги.

Итак, природный психический тип личности имеет вполне определенную сферу реализации ее потенций и возможностей. Не столь важно, какой вид деятельности выбрал индивидуум, сколь, в какой сфере человеческой деятельности он собирается себя реализовать, поскольку только одна из 4-х сфер непредметной, интеллектуальной деятельности в максимальной степени адекватна информационной основе его психики или природной структуре интеллекта. Только точно зная психический тип человека, мы можем верно ориентировать его на одну из 4-х сфер деятельности или на тот вид деятельности, который соответствует не только его увлечениям и интересам, но и адекватен его психотипу. Таким образом, неоюнгианский, типологический подход к профориентации является фундаментально-психологическим, в отличие от распространенных до сих пор механистического подхода в ориентации на конкретные профессии исключительно по требованиям рынка или субъективистского подхода в ориентации на виды деятельности исключительно по субъективным и неустойчивым предпочтениям.

ПРИМЕР

Логико-сенсорный рациональный экстраверт (ЛСЭ) — АДМИНИСТРАТОР

Миром правит труд, дело. Наиболее материалистически мыслящий тип психики, опирающийся в своих рассуждениях только на факты и проверенные на практике закономерности. Полностью зависит от трудового процесса, подчиняя ему свои планы, трудоголик в истинном смысле этого слова. Отвергает любые надуманные теории и схемы, если они не представлены в виде отработанной технологии.

У него ясный, трезвый ум. Умеет разумно и логично действовать. Не переносит невнятных, путаных ответов, требует ясности и четкости. Любит учить своих друзей и знакомых, как правильно выполнить ту или иную работу, например, как собрать мебельный гарнитур, накрыть на стол, сделать ремонт (хороший учитель-практик).

Страстный борец за качество, основательность работы. Не верит в легкий успех. Ценность всего на свете для него определяется количеством вложенного труда. Серьезно, с большой ответственностью относится к любой работе. Считает, что если работа кажется легкой, значит, сотрудник не основательно к ней отнесся, начинает искать недочеты и, как правило, находит. Одно из основных его правил: сказал — сделал, не можешь — не обещай.

Верит в честную игру. Не терпит хитрости и коварства, ненавидит жуликов и ловкачей. К цели идет прямо, не лавирует. Не умеет хитрить, если и пытается схитрить, то его хитрости легко просчитываются. Большое значение придает документации и юридической стороне дела. Страстный поборник закона, для него неприемлемо нарушать принятое постановление или законодательство. В противнике его больше всего возмущает нечестная тактика, игра без правил. Отважно выступает против начальства и существующих порядков, если они ограничивают его права.

Всесторонне изучает человека, чтобы объяснить его поступки с логической точки зрения. Любит рассуждать о деловых качествах людей, высоко ценит компетентность, профессиональные знания. Сильной стороной является умение подобрать людей под выполняемую задачу, всех обеспечить необходимыми средствами. К себе и другим предъявляет требование: «Все, что делается, должно делаться хорошо», не терпит некачественной, нечестной работы.

Избегает экспромтов, тщательно готовится к докладу, выступлению, любому ответственному делу. Прежде, чем заняться чем-нибудь, собирает информацию об этом, не любит действовать вслепую. Планирует свой день. Не любит идти путем проб и ошибок. Для действий должен иметь исчерпывающую информацию. Собирает ее по всем доступным каналам, тщательно анализирует и сопоставляет (прирожденный разведчик).

Основателен и методичен во всяком деле. Литературу прочитывает досконально, не ограничиваясь выборочным чтением интересных мест. Считает, что по настоящему долговременный и надежный эффект дает лишь упорная каждодневная работа. Трезвый реалист. Не верит в легкий успех. Стремится быть расчетливым, осторожным и предусмотрительным. Понимает, что «разведчики погибают на мелочах». Незаменим там, где нужно не просто сделать, а сделать надежно (хороший директор для атомной электростанции).

Излагает информацию в четкой, логической форме, накапливает большое количество фактов и сведений из различных областей знаний. Все начатое доводит до конца, стремясь быть логичным и последовательным. Понимает логику событий, причины и следствия, умеет добиваться высокого качества работы. Никогда не делает скороспелых выводов. Поэтому, переубедить его не всегда легко, но это не из-за того, что он переоценивает свою личность. Только если будут предоставлены достаточно веские доводы, не будет настаивать на своем из упрямства.

Для него характерна высокая работоспособность. Может работать помногу часов в сутки. Однако периодически нуждается в расслаблении. Долго сидеть без дела не может. Он легко решает те задачи, где из многих вариантов нужно отобрать оптимальный, расставить приоритеты, выделить главное звено, продумать четкую последовательность.

Обладая практическим складом ума, ориентированным на решение конкретных задач, не понимает и осуждает фантазеров, которые выдвигают красивые, но оторванные от реальности проекты. Как человек действия не интересуется абстрактными идеями, ориентируясь на практические, зримые цели. Его больше привлекают не абстрактные идеи, а утилитарная сторона вещей, не теоретические обобщения, а руководство к действию, которое непосредственно вело бы к конкретному результату.

Главная особенность его стиля общения — подчеркнуто воспитанные манеры, строгое соблюдение норм этики, полное отсутствие фамильярности. Не любит легкомыслия, ветрености. Не склонен болтать по пустякам, долго разговаривать по телефону.

В вещах стремится к порядку. После того, как вещами попользовались, они должны быть убраны внутрь, на рабочем месте не должно быть лишних предметов, в этом смысле весьма педантичен.

Не агрессивен, но защищается очень активно. Свои права чувствует обостренно и активно защищает. Не терпит нажима, на агрессивные проявления отвечает контрударом. Свои идеи отстаивает смело и с большим азартом. Перед начальством не робеет, бросает вызов.

Прекрасный хозяин в доме. Умеет вкусно готовить и накрывать на стол. К приему гостей готовится как к параду или инспекторской поверке. Все должно быть вычищено до блеска: «люди же будут смотреть!». В достижимой для него области пространства все организовано идеально для работы и отдыха. Очень считается с удобствами других людей, внимателен и заботлив.

Одевается со вкусом и элегантно, но не наряжается. Одежду носит долго, и она постоянно удивляет своей свежестью, как будто фактор времени на нее не действует. Любит, когда родные и близкие хорошо одеты, дает им указания, стремится одеть по своему вкусу. Но за модой не следит. Довольно консервативен во вкусах. Одежда не должна бросаться в глаза, но при этом должна быть качественной. Следует английской пословице «мы не так богаты, чтобы покупать дешевые вещи».

Склонен выводить окружающих и из состояния успокоенности и благодушия, обратить их внимание на недостатки, нерешенные проблемы. О хорошем не говорит, считает само собой разумеющимся. Хочет как бы открыть глаза окружающим на то, что они недостаточно активны, сидят «сложа руки». Контролирует свое поведение с окружающими, сдерживает эмоциональные всплески. Если другие начинают выражать чрезмерные эмоции, это может вывести его из себя, хотя сам отстаивать свою точку зрения может и на повышенных тонах, но при этом не теряя трезвости и логической убедительности. Стремится своими ворчливыми замечаниями сбить эмоции окружающих. Считает, что излишние эмоции утомляют людей.

Не любит оттягивать выполнение принятого решения. Не любит, когда его притормаживают или, наоборот, подгоняют. Очень переживает, когда не удается что-то сделать в срок, поэтому начинает готовиться к каким-либо мероприятиям (отчет, прием гостей) задолго. Нервничает, что не успеет закончить дело к сроку, нещадно гоняет сотрудников, домочадцев.

Плохо ориентируется в будущем, не любит вопроса: «А что ты будешь делать завтра?» Ему присуще чувство внутренней энергетической напряженности. Осторожен. Ждет опасность. Хочет к ней подготовиться.

Сторонник постепенного, но неуклонного продвижения вперед. Не любит резких перемен. Ему чужды авантюризм и легкомыслие. Его основная установка — достижение стабильности. С людьми стремится к прочным и долговременным отношениям.

Консервативен. Не ищет и не любит новые решения. Предпочитает старые, испытанные пути или те, которые одобряет большинство. Радикальные реформы ему не всегда понятны. Считает, что старый метод рано или поздно все равно сработает, а новый — еще неизвестно. Привержен традициям, не доверяет всему непривычному.

В близком человеке ему, прежде всего, нужны (даже если он этого не осознает) качества души: умение любить, верить, надеяться. Без такого человека может превратиться в сухаря, педанта и ворчуна. Эта вера его одухотворяет и вдохновляет. Стремится к отношениям, в которых бы царила спокойная и сочувственная доверительность, чтобы каждый был уверен в другом.

Очень ценит человеческие связи. В праздники рассылает множество открыток, чтобы не потерять контакт. Мало полагается на свои чувства, особенно в сложных жизненных ситуациях. Однако не лишен некоторой сентиментальности: приходит на помощь тому, кто апеллирует к его чувству благородства. Не любит кокетства, жеманства. Часто корит себя за излишнюю откровенность и доверчивость, считает, что люди нередко злоупотребляют ею. Мириться сам не пойдет, но если к нему подойти — скорее всего простит.

Может иногда ошибаться — как к кому относиться в контактах с новыми людьми (пока не разобрался в способностях каждого). Для него это весьма трудная задача. Потом бывает неудобно за авансом выданные симпатии.

С коллегами склонен общаться на довольно длинной психологической дистанции, не смешивает деловые и личные отношения. «Дружба дружбой, а служба службой».

Напорист, но это качество не означает победу любой ценой. Необходимо учитывать его внутреннее стремление основательно подготовиться к любому делу, собрать и проанализировать необходимую информацию. Поэтому задание ему должно быть выдано заблаговременно. Исключена всякая спешка.

Ему лучше всего поручать работу, требующую ответственности и высокого качества исполнения. Знает, как делаются дела, но не знает, что надо делать. Поручая дело, не следует его жестко контролировать. Лучше, если он сам обратится за разъяснением. Пример он воспримет лучше, чем совет. Не стоит указывать на лучшие методы, здесь он способен больше всего доверять себе.

Обращаясь к нему, нужно всегда выдерживать спокойный тон. Его напористости бесполезно противопоставлять давление, гораздо большего результата добьетесь, если покажете, что не склонны менять линию поведения.

От Администратора нельзя требовать и ожидать:

  • гибкого изменения своего поведения соответственно ситуации;
  • мягкости и дипломатичности в отношениях с людьми;
  • индивидуального подхода к каждому работнику;
  • эмоциональности в общении;
  • генерации или быстрого принятия нестандартных идей.

Рекомендуемый род и виды деятельности.

  • управленческая сфера, где необходимо руководить другими людьми и координировать их деятельность (при условии стабильности ситуации, правил или законов);
  • экономисты, работники кредитных отделов банков;
  • технические секретари с распорядительскими функциями;
  • сопровождение технического процесса (ремонт и эксплуатация техники);
  • строительство;
  • ручной промысел, где требуется особое качество;
  • медицина, где требуется выдержка, хладнокровие и расчет — хирургия и стоматология.
  • управление крупным сельским хозяйством или его подразделениями, фермерство.

Заказать услугу
(Данные отправляются автору теста, IP отправителя будет записан)

После заказа Вы получаете методику и программу психомоторного теста бесплатно, а затем высылаете нам данные тестов и оплачиваете услугу.

Стоимость услуги — 20$.
(информация об оплате)

Администрация сайта гарантирует предоставление результатов в течении трех дней с момента отправки данных тестирования при условии предварительной оплаты услуги.

Тот, кто воспользуется услугой, вместе с результатами бесплатно получает в подарок книгу В. Стукаса «Психологическая типология, которая работает» в электронном виде.

Ваше имя:     

Ваш E-mail:  

Вопросы и пожелания (если есть):

Введите код, который вы видите на картинке справа (защита от спама):

    

Канал в Telegram: @PsyfactorOrg
 
.
   

© Copyright by Psyfactor 2001-2018.
© Полное или частичное использование материалов сайта допускается при наличии активной ссылки на Psyfactor.org. Использование материалов в off-line изданиях возможно только с разрешения администрации.
Контакты | Реклама на сайте | Статистика | Вход для авторов