Механизмы групповой динамики

Отвечая на вопрос, каким образом развивается малая группа (нормообразование, дифференциация групповой структуры, процессы лидерства и т.п.), мы, следуя естественной исследовательской логике, неизбежно затрагиваем другой, смежный вопрос: как, через какие механизмы реализуется групповая динамика?

Тогда обсуждение переходит в плоскость выявления тех скрытых пружин, которые направляют развертывания типовых процессов жизни группы. Можно выделить по крайней мере три таких механизма:

Решения внутригрупповых противоречий.
«Идиосинкразический кредит».
Психологический обмен [Кричевский, 1973].

Решение внутригрупповых противоречий

Первый из названных механизмов является наиболее релевантным идее развития.

Существует мнение, что переход группы с одного уровня развития на другой происходит скачкообразно в результате обострения внутригрупповых противоречий и их дальнейшего решения.

Исследователи обнаружили несколько типов таких противоречий.

Во-первых, это противоречие между растущими возможностями группы и ее актуальной деятельностью.
Во-вторых, противоречие между растущим стремлением членов группы к самореализации и самоутверждения и так же растущими тенденциями втягивания лица в групповую структуру, интеграции ее с группой.
Третий тип внутригрупповых противоречий связывают с ситуацией, когда поведение лидера по каким-то причинам перестает соответствовать ожиданиям его последователей. Такая потеря согласованности приводит группу к дестабилизации и столкновение противоположных взглядов.

Решение конфликта завершается «фазой гармонии», когда отношения стабилизируются, межличностное восприятие снова приобретает оптимистичную направленность. Однако вскоре систему снова охватывают «возмущения», связанные с очередными противоречиями между лидером и его последователями.

Только после прохождения группой целой серии конфликтных фаз и наработки ее членами общих «культурных» критериев оценки действительности структура группы окончательно стабилизируются.

Психологический обмен

Психологический обмен осуществляется не только между членами группы, но и между различными группами. Взаимоотношения враждебности или конкуренции между группами также вполне допускают возможность психологического обмена между ними.

Более адекватно объяснить суть психологического обмена можно, если обратиться к одному из его разновидностей — так называемому ценностному обмену. В разнообразии форм совместной деятельности ценности могут возникать в виде определенных значимых характеристик членов группы, касающихся свойств их личности, направленности, умений, опыта и т.д. и реализуемых ими в ходе решения задач, стоящих перед группой, с пользой для отдельных партнеров и группы в целом.

Ценностный обмен является развернутым в пространстве и времени процессом, по мере течения которого заимствования группы усложняются, дифференцируются, становятся более многогранными.

Еще одним примером психологического обмена является так называемое социальное проникновение. Этот феномен определяет как экстенсивность (широту), так и интенсивность (глубину) развития межличностных отношений в диадном общении.

Термин «социальное проникновения» характеризует открытые типы межличностного поведения в социальном взаимодействии и внутренние субъективные процессы, которые предшествуют этим открытым обменам и сопровождают их. Одним из типичных разновидностей социального проникновение является личностное взаимораскрытие партнеров по общению.

Источники:

Кричевский Р. Л. Проблема сплоченности малых групп в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии. — 1973. — № 3. — С. 174–184.
Слюсаревский М.М., Татенко. В.О., Титаренко Т.М. и др. Основы социальной психологии. Учебное пособие. — Киев: Миллениум, 2008.