.
 

БИБЛИОТЕКА «ПСИ-ФАКТОРА»
ПСИХОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВО

Исследования медиа. Медиаобразование. Медиакритика.
Медиапсихология и медиа-влияние.

Страницы: 1 2 3 4

 Медиаобразование: история и теория (А. Федоров)[*.pdf]
В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования на материале телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т.д .  »»»

 Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в современной России (А. Федоров)
Важно научить аудиторию не только анализировать медиатексты любых видов и типов, но и понимать механизмы их создания и функционирования в социуме.  »»»

 Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в Казахстане (Е. Мурюкина)
Проанализировано состояние медиакритики и медиаобразования в Казахстане »»»

 Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Восточной Европы (Е. Мурюкина)
Проанализированы основные функции, подходы, виды медиакритики Болгарии, Молдовы, Румынии, Словакии, Чехии, основные направления, формы медиаобразования, синтезирующего медиакритику »»»

 Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Балтии (Е. Мурюкина)
Изучены история развития медиакритики в Латвии, Литве и Эстонии, основные направления, подходы, труды медиакритиков. »»»

 Медиакритика и медиаобразование в процессе обучения школьников и студентов в странах Северной Европы (Е. Мурюкина)
Анализ основных функций, подходов, видов медиакритики, трудов ведущих медиакритиков и медиапедагогов Финляндии, Дании, Швеции, Норвегии »»»

 Синтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов Германии (Л. Селиверстова, А. Левицкая)
Медиакритика как составляющая медиакомпетентности с каждым днем приобретает все большую актуальность в процессе обучения школьников и студентов в Федеративной Республике Германии.  »»»

 Современная медиакритика в США: актуализация образовательного компонента (А. Левицкая)[*.pdf]
Рассмотрены возможности синтеза медиаобразования и медиакритики в США.  »»»

 Медиаобразование в Великобритании: история и современность (Г. Михалева)[*.pdf]
По сути, медиаобразование перешло от формы защиты подрастающего поколения от отрицательного влияния масс-медиа к форме подготовки школьников к жизни в глобальном информационном обществе.  »»»

 Cинтез медиакритики и медиаобразования в процессе обучения школьников и студентов в странах Азии (Н. Чумаколенко)[*.pdf]
Современные Азиатские школьники и студенты, как и во всем мире, увлечены медиакультурой, причем, их предпочтения почти не отличаются от запросов взрослой аудитории.  »»»

 Про пиар, Netflix и медиа (Г. Почепцов)
Как пиар сегодня властвует за счет журналистики и почему зрителю важно получить право контролировать, когда смотреть то, что он хочет.  »»»

 Стратегический контент и его реализация в информационных и виртуальных объектах (Г. Почепцов)
Стратегический контент представляет собой ту национальную матрицу, которая стоит за множеством конкретных реализаций в национальном информационном или виртуальном продукте.  »»»

 Проектировщики будущего: от войны к медиа (Г. Почепцов)
Если мы хотим узнать будущее медиа, мы должны смотреть, как видят будущее в других областях.  »»»

 Страна как текст, или виртуальные коммуникации в действии (Г. Почепцов)
Страны выстраиваются по правилам, а правила чаще всего формулируются с помощью текстов. Некоторые страны вообще вышли из одного, но главного текста.  »»»

 Новые тенденции в управлении обществом с помощью коммуникаций (Г. Почепцов)
Современную модель управления, базирующуюся практически исключительно на коммуникации, сформировали несколько новых факторов.  »»»

 Медиатизация и ее последствия для социального управления (Г. Почепцов)
В последнее время исследовательское внимание приковано к трансформации многих институтов общества под влиянием медиа.  »»»

 Возвращение блудного сына, или Повторный приход эпохи устности (Г. Почепцов)
Уход от печатного текста в сторону визуальности одновременно стал уходом и в сторону устности. Вспомним даже простую разницу в говорении с экрана и написании текстов.  »»»

 Книга и интернет как социотехнические изобретения, ломающие мир своего времени (Г. Почепцов)
Человечество оказалось неготовым ни к цифровой реальности, ни к параллельной ей визуальной коммуникации.  »»»

 Мы считаем, что нам передается информация, когда на самом деле мы получаем влияние (Г. Почепцов)
Информация достаточно часто является не столько чистой информацией, сколько инструкцией к последующему действию.  »»»

 Негативы соцмедиа (Г. Почепцов)
Наше будущее тоже не столь безоблачно, ведь технологии будут все время усовершенствоваться, а мы будем оставаться такими же.  »»»

 Масскульт, гламур и соцмедиа: из пушек по воробьям или воробьями по пушкам? (Г. Почепцов)
В стремительно усложняющийся мир масскульт, гламур и соцмедиа парадоксальным образом пришли как резко упрощенные структуры. »»»

 Литература в системе технологий свободного времени человека (Г. Почепцов)
Усиление процессов визуализации заменило книгу как на основное времяпровождение вне работы на телесериал.  »»»

 Зеленский как человек пришедший из мира свободного времени в мир рабочего времени (Г. Почепцов)
Как тексты из мира досуга оказывают свое влияние в политике на примере избрания Владимира Зеленского президентом Украины.  »»»

 Коммуникации вместо правительств и партий стали движущим фактором истории (Г. Почепцов)
Как современные коммуникации изиеняют мир. Четыре коммуникативные революции.  »»»

 Коммуникации переводят человечество на новый уровень развития (Г. Почепцов)
Интернет продвигали в мире по политическим причинам, чтобы дать возможность говорить малым группам общества, которые без него не были слышны.  »»»

 Миры создаются и разрушаются в наших головах. Как трансформации коммуникаций изменяют человечество (Г. Почепцов)
Человечество претерпевает существенные изменения. Миры создаются и разрушаются в наших головах.  »»»

Страницы: 1 2 3 4

««« Пред. раздел  След. раздел »»»

 
.
   

Контакты | Реклама на сайте | Статистика | Вход для авторов
Политика публикации | Пользовательское соглашение

© 2001–2021 Psyfactor.org. 16+
© Полное или частичное использование материалов сайта допускается при наличии активной ссылки на Psyfactor.org.
 Посещая сайт, вы даете согласие на использование файлов cookie на вашем устройстве.
 Размещенная на сайте информация не заменяет консультации специалистов.